Dear students,
This is our site for studying English during the isolation period. Be healthy and study well!
Здравствуйте,
дорогие ребята и, конечно же, уважаемые родители! Родители, я уверена,
во время карантина вы как никогда будете надёжными помощниками детей в
обучении. А от вас, ребята, жду усидчивости, внимательно знакомьтесь со
всеми публикуемыми мною правилами, выполняйте добросовестно задания.
Если есть вопросы, задавайте в комментариях. Выполненные задания (фото
или файл-документ) можно присылать по электронной почте
rovnoe-108@mail.ru , а можно посылать в письме в дневник.ру
Надеюсь, у нас с вами всё получится!
PS
Содержание уроков см. в меню блога сверху справа.
Вопросы можно задавать в комментариях.
PS
Содержание уроков см. в меню блога сверху справа.
Вопросы можно задавать в комментариях.
Для прослушивания заданий воспользуйтесь ссылкой на сайт издательства
ДЛЯ УДОБСТВА ВСЕ ССЫЛКИ ОТКРЫВАЙТЕ В НОВОЙ ВКЛАДКЕ!
Unit 14. Раздел 14.
Урок 1.
Урок 1.
The message in the temple. Послание в храме
Ex.1 Listen and look. Упр. 1 стр. 40. Слушайте и смотрите. ссылка на сайт издательства
Учимся произносить новые слова. Слушай, смотри и запоминай!
https://yadi.sk/d/4-trcPk1hAg34g
Прочитайте текст вслух. Переведите на русский язык.
Вспоминаем виды вопросов в английском языке!
Общий вопрос - General Question.
Это вопрос ко всему предложению. Как строится:
1) Перевожу предложение.
2) Нахожу подлежащее и сказуемое
3) Смотрю, есть ли в предложении глагол to be (am, is, are в настоящем времени, was, were в прошедшем времени) или такие глаголы как have, has, had, can, could, must, will.
4) Если есть, то ставлю их вперёд, перед подлежащим, остальное записываю без изменений.
Например, задать общий вопрос к предложению
- Beano can help the children.
1) Бино может помочь детям.
2) Бино (Beano) - подлежащее, может помочь (can help) - сказуемое
3) Есть глагол can
4) Ставлю его вперёд перед подлежащим. Остальное без изменений
Can Beano help the children?
Если нет перечисленных глаголов have, has, had, can, could, must, will, то надо
определить грамматическое время глагола-сказуемого.
Если настоящее (Present Simple) - то общий вопрос будет начинаться с глагола do? а в 3 лице единственного числа (он, она. оно) - does.
Остальное без изменений.
The children see the picture on the wall.
1) Дети видят картину на стене.
2) The children - подлежащее, see - сказуемое
3) Нет перечисленных глаголов have, has, had, can, could, must, will
4) see - настоящее время. Для вопроса беру do
5) Ставлю его перед подлежащим. Остальное без изменений.
Do the children see the picture on the wall?
Если исходное предложение в прошедшем времени, тогда работаем с прошедшим временем от глагола do. Это будет did.
Только в вопросительном предложении смысловой глагол будем использовать в словарной форме: не saw, а see.
The children saw the picture.
Did the children see the picture?
2) The children - подлежащее, see - сказуемое
Unit 14.
Учимся произносить новые слова. Слушай, смотри и запоминай!
https://yadi.sk/d/4-trcPk1hAg34g
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ!!!
Прочитайте текст вслух. Переведите на русский язык.
Вспоминаем виды вопросов в английском языке!
Общий вопрос - General Question.
Это вопрос ко всему предложению. Как строится:
1) Перевожу предложение.
2) Нахожу подлежащее и сказуемое
3) Смотрю, есть ли в предложении глагол to be (am, is, are в настоящем времени, was, were в прошедшем времени) или такие глаголы как have, has, had, can, could, must, will.
4) Если есть, то ставлю их вперёд, перед подлежащим, остальное записываю без изменений.
Например, задать общий вопрос к предложению
- Beano can help the children.
1) Бино может помочь детям.
2) Бино (Beano) - подлежащее, может помочь (can help) - сказуемое
3) Есть глагол can
4) Ставлю его вперёд перед подлежащим. Остальное без изменений
Can Beano help the children?
Если нет перечисленных глаголов have, has, had, can, could, must, will, то надо
определить грамматическое время глагола-сказуемого.
Если настоящее (Present Simple) - то общий вопрос будет начинаться с глагола do? а в 3 лице единственного числа (он, она. оно) - does.
Остальное без изменений.
The children see the picture on the wall.
1) Дети видят картину на стене.
2) The children - подлежащее, see - сказуемое
3) Нет перечисленных глаголов have, has, had, can, could, must, will
4) see - настоящее время. Для вопроса беру do
5) Ставлю его перед подлежащим. Остальное без изменений.
Do the children see the picture on the wall?
Если исходное предложение в прошедшем времени, тогда работаем с прошедшим временем от глагола do. Это будет did.
Только в вопросительном предложении смысловой глагол будем использовать в словарной форме: не saw, а see.
The children saw the picture.
Did the children see the picture?
Специальный вопрос - Special Question
Вопрос к какому-либо слову в предложении, кроме подлежащего
и сказуемого.
1) Перевожу предложение
2) Нахожу подлежащее и сказуемое
3) Определяю, к какому слову задать вопрос (этого слова не
будет в вопросе)
4) Определяю ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ СЛОВО
What - что
When - когда
Where - где
Why - почему
How - как
How many - Сколько
How much - Сколько
What kind –
Какой (ая, ие)
5) Ставлю вопросительное слово в начале
6)Задаю общий вопрос, т.е. слова располагаю как в общем вопросе
The children see the picture on the wall.
1) Дети видят картину на стене.2) The children - подлежащее, see - сказуемое
3) Определяю, к какому слову задать вопрос (этого слова не будет в вопросе) - на стене on the wall.
4) Определяю ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ СЛОВО - ГДЕ? WHERE
5) Ставлю вопросительное слово в начале
6)Задаю общий вопрос
Where do the children see the picture?
ВНИМАНИЕ! Есть один особенный вопрос в английском языке. Это вопрос к подлежащему. Он задаётся без изменений в предложении. Вопросительное слово Who ставится вперёд - и всё!
- Beano can help the children.
Who can help the children?
The children see the picture on the wall.
Who sees the picture on the wall? (-s прибавили, т.к. это 3 лицо ед.числа)
The children see the picture on the wall.
Who sees the picture on the wall? (-s прибавили, т.к. это 3 лицо ед.числа)
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ!!!
Задайте вопросы (к каждому предложению по 2 - общий и специальный)
We must learn well at school.
The boy likes basketball.
My mum can cook well.
The orchid looked nice.
ИЗУЧИ ПРАВИЛА ОБ ОБРАЗОВАНИИ БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ ПО УЧЕБНИКУ И ВЫПОЛНИ УПР, 4 и 5. НАПИШИ ПО 2 ДИАЛОГА В КАЖДОМ УПРАЖНЕНИИ.
Для полного понимания правила тебе может помочь этот видео урок.
Прослушайте текст упр. 6 стр 42. https://yadi.sk/d/EdAbHM3acqakgQ
Для полного понимания правила тебе может помочь этот видео урок.
Прослушайте текст упр. 6 стр 42. https://yadi.sk/d/EdAbHM3acqakgQ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упр 1 стр 40-41 - читать, переводить, выполнить задания на новое правило по тексту на блоге, упр 4-5 по 2 диалога, упр 6 стр 42.
Unit 14.
Урок 2
What's the matter? Что случилось?
Упр 7 стр 43
Познакомьтесь со словарными словами. Обязательно прослушайте, т.к. многие из них произносятся не по правилам. Заучите слова.
Ссылка для прослушивания аудио на сайте издательства https://rosuchebnik.ru/kompleks/forward/audio/uchebnik4-2/
toothache /tu:θeɪk/ - зубная боль
earache /ˈɪəreɪk/- боль в ухе
stomachache /ˈstʌməkeɪk/- боль в животе
a headache /hedeɪk/- головная боль
a cough /kɒf/- кашель
Когда мы хотим рассказать, что у человека болит, то говорим так:
I have got/I've got ... и называем болезнь
I have got a headache - У меня болит голова.
Kate has got/ Kate's got ... и называем болезнь
Kate has got a toothache. - У Кейт болит зуб.
Выполните упр. 8 на стр. 43 по образцу
- What's the matter with Kate? - Что случилось с Кейт?
- She's got a headache. - У неё болит голова.
- What's the matter with (Sam, Beano, Professor Wallace, the monkey, Joseph Alexander)?
He's got/She's got .... .
Выполните упр 9 и 10.
В упр.9 напишите ответ об отличии.
В упр.10 составьте и запишите диалог с врачом, дополнив новыми словами. Напишите перевод диалога.
Упр 11 выполни устно.
Упр.12 - письменно. Составь предложения, что произойдёт. Не забудь использовать будущее время с глаголом will
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упр 7-12 стр 43- 44
